解决现实问题
把你的外语学习与我们的应用语言学辅修更进一步.
你将学习人们如何习得语言, 如何最好地教授它, 如何在一个几乎闻所未闻的本科课程中以一种文化上合适的方式进行翻译.
这个小调与法语的大调和小调完美搭配, 德国, 意大利语和西班牙语, 或与初级汉语课程同时进行. 它有助于把你的语言学习和其他追求结合起来, 比如商业, 通信, 教育与国际关系.
你将会把你所学到的语言知识应用到现实生活中，比如:
- 心理语言学
- 第二语言习得
- 跨文化沟通
- 英语学习者
在就业市场中脱颖而出
你将获得实践教育和经验，推动你进入就业市场.
当你在国外学习一个学期时，让自己沉浸在另一种语言和文化中，并获得国际实习经验.
你是否在考虑从事教育工作, 医学, 法律或其他令人兴奋的领域, 你将获得驾驭语言界限和建立人际关系所需的优势. 这门辅修课程将为双语记者或医疗工作者的职业生涯打开大门, 翻译, 翻译, 国际银行家或财务经理, 执法人员或教师.
当你在萨斯奎汉纳大学注册时, 您将与顾问和应用工具配对，以指导您的课程计划和安排. 以下是节选自 完整课程目录. 入学的学生遵循学年课程目录的要求，他们在其中宣布每个专业和/或辅修, 咨询他们的导师和学生 学术策划工具.
辅修应用语言学
辅修应用语言学的学生通常辅修或主修世界语言，并且必须达到英语以外的一门语言的中级熟练程度(通常是完成200级的世界语言课程)才能参加该计划的课程.
所有应用语言学的未成年人必须完成以下内容:
4 LANG-300应用语言学导论
LANG-504语言与专业
从以下课程中选择16个学时:
ANTH-152公共文化
4 ANTH-162人类学导论
4 COMM- 194跨文化交际
英语学习者:理论与教学
法语/法语国家文学和文化或电影研究，标题为“商务法语”或“法语翻译问题”
法语和法语国家文学、文化或电影研讨会，题目为“商务法语”或“法语翻译中的问题”
4 LANG-350语言学导论
4 LANG-360第二语言习得入门
[4]心理语言学
学生必须在所有辅修课程中至少获得C-，并且GPA最低为2.未成年人00岁.
对跨学科未成年人的重复计算限制
只有8个学时的辅修课程可以重复计算在学生的主修课程中.
放置
有关语言安排的信息，请参阅本目录的学术政策部分.
德语102，西班牙语102
没有在两年内完成课程的学生必须重新参加在线语言分班考试，以确定他们在过期后的适当分班. 联系博格堂的学术助理.
汉语、法语和意大利语
在两年内没有完成被安排的课程的学生必须联系语言协调员，以确定他们在过去的时间后的适当安排.
语言协调员
中:李娥，eli@dektinary.com
法语:Arnaud Tcheutou在tcheutou@dektinary.com
意大利语:达里尔·罗杰斯在rodgers@dektinary.com
应用语言学分
语言学系, 文学与文化鼓励免除世界语言中心课程要求的学生通过注册他们在201级或更高级别的课程来继续他们的语言学习. 成功完成该课程，成绩达到B-或以上, 这些学生将总共获得8个学时的学分:4个学时的高级课程和4个学时的(未评分的)高级学习学分，以表彰他们的高级成就. 此选项不适用于从另一所大学转学同等语言课程的学生. 高级学习学分不能用于满足主修或辅修课程的要求.
阿拉伯语研究
适用于没有英语经验的学生. 介绍阿拉伯语的说、读、听、写. 还探讨了阿拉伯文化的各个方面. 4 SH.
ARBC-101的延续. 介绍阿拉伯语的说、读、听、写. 还探讨了阿拉伯文化的各个方面. 前提条件:ARBC-101或同等部门认可的熟练程度. CC:外语.
中国研究
向学生介绍标准汉语(普通话)的简短对话，为进一步学习汉语奠定基础. 包括标准发音，基本词汇，和写简单的语句. 探索中国人民的语言和文化体系. 4 SH.
cnns -101的延续. 向学生介绍标准汉语(普通话)的简短对话，为进一步学习汉语奠定基础. 包括标准发音，基本词汇，和写简单的语句. 探索中国人民的语言和文化体系. 4 SH. 前提条件:CHNS-101或同等部门认可的熟练程度. CC:外语.
回顾和扩展初级技能到中级水平. 专注于提高所需的技能:听、说、读、写. 主题包括文化和文明，强调当前的问题, 与自身文化的比较, 以及跨学科的观点. 前提条件:CHNS-102或同等部门认可的熟练程度. 4 SH.
这是《浩博体育app网站》的第二部分. 它旨在为学生提供一个真实有效的语言环境，帮助他们创造一个有趣的汉语学习体验. 它涵盖了教科书中关于“体育”等主题的四个章节,”“旅游,”“在机场,和“新学期。.“通过掌握大约150个新汉字，学生们将继续提高他们的中文技能, 更复杂的表达, 和更高级的语法. 通过完成本课程, 学生应该能够在上述日常生活中与他人交流, 阅读难度适中的材料, 写一些与主题相关的简单作文. 学生们也将更好地了解中国文化. 前提条件:CHNS-201或同等部门认可的熟练程度. 4 SH.
法国研究
本课程适用于语言初浩博体育app和已经进入第一学期的语言经验有限的学生. 侧重于核心词汇和结构的习得，有助于完成日常生活中的对话和写作任务. 同时，培养阅读目的语短文本的策略. 包括文化主题的研究. 4 SH. 先决条件:在FRNC-101安置是必需的.
延续初级法语1，重点是口语的发展和应用, 听, 读写能力. 个人和团体项目以法国和法语世界的文化维度为中心. 前提条件:FRNC-101，通过考试安置，或同等部门批准的熟练程度. 4 SH. 先决条件:完成FRNC-101或在FRNC-102安置. CC:外语.
这门以项目为基础的课程将重点研究当代法国的文化问题, 与语言学习一起，旨在提高学生的熟练程度，同时支持课程讨论和项目工作. 在本课程中完成的个人和小组项目将鼓励学生将自己的学术和个人兴趣与所研究的文化问题联系起来. 由于问题和项目每年都会有所不同，FRNC-205可以参加两次全额学分. FRNC-205和FRNC-208可按任何顺序填写. 先决条件:frnc - 102. 4 SH.
这门以项目为基础的课程将重点研究更大的法语世界(主要是法国以外的国家)的文化问题, 但有时也会解决法国和其他法语地区之间出现的问题), 与语言学习一起，旨在提高学生的熟练程度，同时支持课程讨论和项目工作. 在本课程中完成的个人和小组项目将鼓励学生将自己的学术和个人兴趣与所研究的文化问题联系起来. 由于问题和项目每年都会有所不同，FRNC-208可能需要两次才能获得全额学分. FRNC-205和FRNC-208可按任何顺序填写. 先决条件:FRNC-102或同等的安置. 4 SH. CC:多样性密集.
这门中级/高级课程的重点是发展法语口语技能:发展词汇和积极参与各种类型的对话互动的策略, 从获取信息到表达意见, 阐述和捍卫一个立场, 解释想法. 重点将放在培养自发和长篇大论的能力上, 在一群人面前讲话. 本课程围绕强调各种口语技巧的项目进行, 包括发音和语调, 其中一个重点是组织和运作一个法语外展活动. 先决条件:200级8学分. 具有同等高中或其他经验的学生可以在导师批准下注册. 4 SH.
本课程的重点是练习各种类型的写作，并发展个人和/或合作翻译的艺术技能. 本课程围绕着一个翻译现实世界文本的文化话题或主题的中心项目, 翻译工作将涉及对该主题或主题的一些理解. 各种体裁的写作将通过事实和虚构与这个主题或主题相关. 本课程所学习的语言结构将支持这些项目的工作. 先决条件:8 SH在200级讲师批准. 这门课可以修两次以获得全额学分. 答:跨学科. 4 SH.
每个学期的主题都不一样. 学生可以选修一门以上300级的主题课程. 与法国和法语世界有关的特定文化和文学主题和主题的批判性研究. 方法和项目将因课程主题而异. 前提条件:FRNC-301或FRNC-302或部门认可的熟练程度. 2-4 SH.
每个学期的主题都不一样. 学生可以选修多于一门460分的课程. 这些研讨会从多个学科的角度深入探讨选定的主题. 包括理论和研究方法的讨论. 研究项目是本课程的核心组成部分. 前提条件:大二在校生，完成国外学习. 4 SH. 顶石. CC:跨学科，写作密集.
现代语言环境下的监督就业. 前提条件:部门权限. 4-8 SH.
先决条件:48学时，累计3.平均绩点在00分或以上，由指导教授和课程系主任批准. 1-4 SH.
无学分. 所有专业学生必修. 单独安排. 只在学生毕业前的最后一个学期进行. 在满意/不满意的基础上评分.
德国的研究
本课程适用于有语言经验但未超过第一学期水平的学生和新接触语言的学生. 通过对话学习有用的核心词汇, 读分级散文，写短句. 探索德语民族的语言、文化和文明体系. 4 SH. 先决条件:安置在GERM-101.
GERM-101的延续. 通过对话学习有用的核心词汇, 读分级散文，写短句. 探索德语民族的语言、文化和文明体系. 前提条件:GERM-101，通过考试安置，或部门批准的熟练程度. 4 SH. CC:外语.
回顾和扩展初级技能到中级水平. 专注于提高所需的技能:听、说、读、写. 主题包括文化和文明，强调当前的问题, 比较自己的文化和跨学科的观点. 先决条件:GERM-102，通过考试安置，或同等部门批准安置. 4 SH.
广泛的回顾和扩展初级技能. 注重提高所有技能:听、说、读、写. 也包括文化和文明. 前提条件:GERM-201，通过考试安置，或部门批准的熟练程度. 4 SH. CC:多样性密集.
语言技能的发展，强调正式的口语和短文写作. 包括文化和/或文学材料. 前提条件:GERM-202或同等部门认可的熟练程度. 4 SH.
专注于书面德语(阅读和写作), 包括对主要语法结构的系统复习. 通过对德语原文的分析，培养批判性思维，扩大词汇量, 奥地利, 以及各种体裁和媒介的瑞士文本(包括文学), News, 还有科学散文, 专题及纪录片). 提高德语写作技能. 专为学生与德语的功能命令和其基本语法结构的理解. 先决条件:细菌202，或同等部门认可的熟练程度. 4 SH.
对奥地利文学的特定主题和形式进行批判性研究, 德国, 和瑞士文学, 文化, 和电影. 主题和体裁将根据教师的兴趣和专业知识而变化. 授课，讨论，阅读德语. 先决条件:细菌301或细菌302，或同等学历，部门认可的熟练程度. 4 SH.
深入探讨选定的主题. 需要研究论文. 先决条件:300级德语课程或部门批准的熟练程度. 4 SH. 顶石. CC:写作密集.
在适当的现代语言环境中接受监督工作. 前提条件:部门权限. 4-8 SH.
先决条件:48学时，累计3.平均绩点在00分或以上，由指导教授和课程系主任批准. 1-4 SH. 计入大调或小调.
无学分. 所有专业学生必修. 单独安排. 只在学生毕业前的最后一个学期进行. 在满意/不满意的基础上评分.
意大利研究
本课程适用于有语言经验但未超过第一学期水平的学生和新接触语言的学生. 重点学习进行简短对话所需的核心词汇和结构的习得, 阅读分级散文, 并能写出与日常生活相关的简短句子. 还探讨了意大利文明和文化的各个方面. 先决条件:italal -101的位置是必需的. 4 SH.
重点学习进行简短对话所需的核心词汇和结构的习得, 阅读分级散文, 并能写出与日常生活相关的简短句子. 还探讨了意大利文明和文化的各个方面. 前提条件:ital101或同等部门批准的安置. 4 SH. CC:外语.
这门中级课程涉及探索与意大利文化和文明有关的各种主题.g. 移民、家庭、政治等.). 使用的方法是主题驱动的基于内容的教学. 该课程旨在通过学习意大利文化和文明中特别重要的主题来提高学生的意大利语语言能力. 由于每年的主题不同，课程可以重复进行以获得学分. ital2thm和ital2tpc可按任意顺序服用. 先决条件:ital102或同等部门认可的熟练程度. 4 SH
这门中级课程涉及探索与意大利文化和文明相关的特定主题.g. Italian regional 文化; Italian history through film, etc.). 使用的方法是主题驱动的基于内容的教学. 该课程旨在通过研究意大利文化和文明中特别重要的广泛主题的内容来提高您的意大利语语言能力. 由于课程主题每年都有所不同，因此可以重复学习以获得学分. ital2tpc和ital2thm可按任意顺序服用. 先决条件:ital102或同等部门认可的熟练程度. 4 SH
这门高级课程涉及探索与意大利文化和文明有关的各种主题.g. 移民、家庭、政治等.). 使用的方法是主题驱动的基于内容的教学. 它旨在通过研究意大利文化和文明中特别重要的主题，继续提高您的意大利语语言能力. 由于每年的主题不同，课程可以重复进行以获得学分. ital3thm和ital3tpc可按任意顺序服用. 先决条件:两门中级意大利语课程或同等部门认可的熟练程度. 4 SH
意大利- 3thm文化与文明高级主题. 这门高级课程涉及探索与意大利文化和文明有关的各种主题.g. 移民、家庭、政治等.). 使用的方法是主题驱动的基于内容的教学. 它旨在通过研究意大利文化和文明中特别重要的主题，继续提高您的意大利语语言能力. 由于每年的主题不同，课程可以重复进行以获得学分. ital3thm和ital3tpc可按任意顺序服用. 先决条件:两门中级意大利语课程或同等部门认可的熟练程度. 4 SH
先决条件:48学时，累计3.平均绩点在00分或以上，并由指导教师和课程主管批准. 1-4 SH. 计入大调或小调.
西班牙语研究
本课程既适用于有语言学习经验但未超过第一学期水平的学生，也适用于新接触语言的学生. Focuses on acquisition of core vocabulary and grammatical structures necessary for basic communication so students can carry out brief conversations, 写日常生活, 并探索以西班牙语为基础的简短文化阅读. 需要在SPAN-101(或103)安置. 4 SH.
延续SPAN-101. 重点关注核心词汇和基本沟通所必需的语法结构的持续习得，以便学生进一步发展简短对话的技能, 写日常生活, 探索以西班牙语为基础的简短文化阅读. 前提条件:SPAN-101或同等部门批准的安置. 4 SH. CC:外语.
回顾和扩展初级语言和文化技能到中级水平. 前提条件:SPAN-102，通过考试或同等部门批准的熟练程度安置. 4 SH.
SPAN-201的延续, 小调和大调的第一门课, 本课程侧重于201课程未涵盖的语法结构，并在中级水平上进一步培养学生的语言和文化技能，为300级课程做准备. 当前对西班牙世界感兴趣的主题构成了课程活动的基础. 前提条件:SPAN-201或同等部门认可的熟练程度. 4 SH.
本课程针对传统西班牙语使用者(非正式或在家庭环境中接触西班牙语的学生)最相关的特定语言技能。. 它侧重于西班牙语批判性沟通的习得和提高. 使用取自各种现实生活背景的材料，主要强调U.S. Latinx社区, 本课程旨在提高传统语言使用者的社会语言能力和诠释音乐的能力, 电影, 和西班牙文学作品. 前提条件:SPAN-202或同等部门认可的熟练程度或与教授面谈. 4 SH.
掌握西班牙语世界的知识，发展高级水平的交际能力. 强调口语能力的培养. 前提条件:SPAN-202或同等部门认可的熟练程度. 专业要求. 4 SH.
强化之前学过的基本语法，并引入更高级的结构. 强调写作技巧的发展. 前提条件:SPAN-202或同等部门认可的熟练程度. 专业要求. 4 SH.
深入研究一个选择的主题感兴趣的专业和未成年人. 前提条件:SPAN-300或-301，和SPAN-302或同等部门认可的熟练程度. CC:多样性密集. 4 SH.
深入研究一个选定的专业感兴趣的主题. 需要研究论文. 前提条件:高级职位或同等部门认可的熟练程度. 4 SH. 顶石. CC:写作密集.
深入研究一个选定的专业感兴趣的主题. 西班牙裔美国人包括西班牙裔美国人和美国的西班牙裔文化. 前提条件:高级职位或同等部门认可的熟练程度. 4 SH. 顶石. CC:写作密集.
在适当的现代语言环境中接受监督工作. 前提条件:部门权限. 4-8 SH.
先决条件:48学时，累计3.平均绩点在00分或以上，由指导教师和课程主管批准. 1-4 SH. 可以算作大调和小调.
无学分. 所有专业学生必修. 单独安排. 只在学生毕业前的最后一个学期进行. 在满意/不满意的基础上评分.
英语授课课程
本课程旨在提供应用语言学领域的入门课程, 本课程是一门语言研究的入门课程，在人们使用和学习语言的具体情况下，将语言应用于现实世界的问题, e.g. 语言学习与教学, 跨文化沟通, 双语和多语, 语言政策及规划, 语言, 权力, 还有政治等等. 这门课程探讨了人们如何习得非母语的语言等问题, 这是如何影响他们的社会和文化认同的? 计算机辅助语言学习在语言课堂中的作用是什么? 如何在教育和政治层面处理双语和多语教育问题? 4 SH.
本课程是语言学及其分支学科的入门课程, 包括语法, 语义, 形态, 语音学, 音系学, 历史语言学, 和社会语言学. 它是专门为完成应用语言研究辅修课程的学生设计的, 但这门课程对其他对这一研究领域感兴趣的人开放. 前提条件:通过202水平或同等安置完成语言学习. 4 SH.
本课程旨在介绍如何首先和, 特别是, 第二语言是习得的. 学生将对比第一语言和第二语言习得之间的差异，并开始理解儿童和成人语言学习之间的认知差异. 学生将了解语言习得理论的历史发展，以及它们如何导致语言学习的现代假设. 理论将从学习和教学的角度进行探讨, 希望学生能够利用他们所学的知识来分析和提高他们的学习能力和教授第二语言/其他语言的能力. 前提条件:通过202水平或同等安置优先完成语言学习. 4 SH.
学生有机会与教授合作，协助现代语言学系提供的一门语言课程，以深入了解语言学习和教学. 期望和责任将根据课程的不同而有所不同, 教授的需要, 以及学生的目标. 一般, 他们将包括出席和参与学生所协助的课程，并定期与指导教师会面. 本课程可修读多次以取得学分. Prerequisites: A minimum of one semester abroad in a program in which all coursework is done in the target 语言; approval by the supervising instructor. 1-2 SH.
在适当的现代语言环境中接受监督工作. 学生可以在满意/不满意(S/U)选项下选择LANG-504, 在这种情况下，他们必须获得“令人满意”的成绩. 前提条件:部门权限. 2 SH.
